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Resumen
A. Los resultados se exponen en una tabla y gráficos, que comparan los dos periodos de evaluación durante el programa (pre-test, post-test). al compararse los datos se pueden evidenciarse cambios poco significativos en los participantes con SD en la estructura corporal y en las habilidades básicas de natación, contrastando con los resultados obtenidos por los estudiantes sin ningún tipo de discapacidad, sin embargo, en el factor motivación se observan resultados homogéneos en toda la población. Un programa de natación adaptadapuede ser un entorno significativo de aprendizaje para personas con SD debido a su capacidad natural para socializar, por tanto ellos pueden obtener beneficios fisiológicos y psicomotrices del ejercicio al igual que la población general, de esta forma, estos programas pueden ser de utilidad a la hora de aprender las habilidades básicas de la natación por medio de actividades didácticas, lúdicas y espontaneas.
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