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Resumo
Este ensaio reflete sobre como a educação intercultural se manifesta em Cherán K'eri após o movimento em defesa das florestas que se realizou em 2011. Onze anos após aquele evento que transformou as condições sociais e políticas da comunidade que abriu a oportunidade para o exercício da autonomia política, mostra como foi feita uma nova consideração sobre os elementos que levaram a comunidade Purhépecha a retomar o conhecimento cultural local através do exercício da memória e da tradição oral como pilares de uma prática educacional inserida no nível comunitário, mas com seu impacto na escolaridade estatal diante das limitações da educação intercultural.
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