Resumo
Com a expansão do turismo em Indichuris, uma comunidade amazônica em Pastaza, Equador, os prestadores de serviços turísticos locais enfrentam obstáculos de comunicação ao lidar com turistas estrangeiros devido às suas habilidades limitadas em inglês. Portanto, o presente estudo concentra-se na posição do Inglês para Fins Específicos (ESP) e seu potencial para empoderar economicamente os prestadores de serviços turísticos locais. Sob uma perspectiva pragmática, a pesquisa adota uma abordagem de métodos mistos para a coleta e a análise de dados tanto qualitativos quanto quantitativos. Este estudo coletou dados por meio de levantamentos, questionários com escala Likert, perguntas abertas e entrevistas semiestruturadas com 15 pessoas que participam ativamente do setor turístico. Com base na análise dos dados, o inglês é necessário para realizar tarefas diárias relacionadas ao turismo, incluindo descrever produtos locais a clientes potenciais, oferecer e explicar serviços, fornecer e negociar preços e conduzir negociações comerciais. Os participantes indicaram que aprender inglês lhes abriria novas oportunidades econômicas, mas há uma ausência total de recursos de treinamento linguístico localizados e acessíveis. O estudo argumenta que, em grande medida, o avanço profissional e o empoderamento econômico dos prestadores de serviços turísticos na comunidade de Indichuris resultariam da introdução de serviços de capacitação baseados nos princípios do ESP. Essa abordagem também servirá para superar a barreira de comunicação e facilitar o desenvolvimento comunitário.
Referências
Anthony, L. (2018). Introducing English for specific purposes. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351031189
Basturkmen, H. (2010). Developing courses in English for specific purposes. Palgrave Macmillan.
Byram, M. (1997). Teaching and assessing intercultural communicative competence. Multilingual Matters.
Calvet, J., & Llurda, E. (2025). Are English for tourism textbooks ELF-informed? ELT Journal, 79(3), 464–474. https://doi.org/10.1093/elt/ccaf019
Crystal, D. (2003). English as a global language. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511486999
Davis, A. J., Wang, L., Sou, C. S. W., & Lei, V. N. L. (2024). Building tourism and hospitality students’ soft skills via a mental health intervention – An exploratory study in Macao, China. Journal of Hospitality & Tourism Education, 37. https://doi.org/10.1080/10963758.2024.2433063
Dudley-Evans, T., & St John, M. J. (1998). Developments in English for specific purposes: A multi-disciplinary approach. Cambridge University Press.
Febbyriane, S. T., & Febrianto, A. R. (2025). Bridging the gap: Investigating the needs and challenges of enhancing English proficiency among hotel staff in Semarang, Indonesia. Journal of Language and Linguistic Studies, 17(1), 45–69. https://doi.org/10.21274/ls.2025.17.1.45-69
Hutchinson, T., & Waters, A. (1987). English for specific purposes: A learning-centred approach. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511733031
Kabeer, N. (1999). Resources, agency, achievements: Reflections on the measurement of women’s empowerment. Development and Change, 30(3), 435–464. https://doi.org/10.1111/1467-7660.00125
Komerendo, A. L. K., Herman, H., & Purwanto, M. B. (2026). English for Specific Purposes in tourism higher education: Trends, gaps, and future directions in curriculum design. Journal Pendidikan dan Sastra Inggris, 6(1), 67–79.
Long, M. H. (2005). Second language needs analysis. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511667299
Ministerio de Turismo del Ecuador. (2023). Estadísticas de turismo en Ecuador. https://www.turismo.gob.ec
Naranjo Llupart, M. (2022). Theoretical model for the analysis of community-based tourism. Sustainability, 14(17). https://doi.org/10.3390/su141710635
Richards, J. C. (2006). Communicative language teaching today. Cambridge University Press.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2010). Approaches and methods in language teaching. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511667305
Sankar, S. S., & Aravind, B. R. (2026). English for Specific Purposes in hotel and tourism management: A need analysis. International Journal of Language and Literary Studies, 8(2), 426–439. https://doi.org/10.36892/ijlls.v8i2.2596
Shoozan, A., Mohamad, M., & Zahidi, A. M. (2025). A needs analysis for English for Specific Purposes speaking skills development for tourism front-liners: Targets, challenges and learning preferences. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 24(8), 1058–1075.
Thongphut. A., & Kaur J. (2023). “Doing explicit” in hospitality and tourism service encounters in English as a lingua franca. English for Specific Purposes, 70, 224–236. https://doi.org/10.1016/j.esp.2023.01.003
Timothy, D. J. (2002). Tourism and community development issues. Channel View Publications.
Zambrano, C. M., & Góngora, D. W. (2025). Turismo sostenible en la Amazonía ecuatoriana: El rol de la comunicación digital. Revista Enfoques de la Comunicación, 13, 65–111.

Este trabalho está licensiado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Erika Susana Fonseca Chiquito, Martha Magdalena Guamán Luna
