Resumo
A adesão à atividade física na idade adulta continua sendo um desafio relevante para a saúde pública, especialmente em práticas comunitárias nas quais a permanência depende, em grande medida, de fatores motivacionais e afetivos. Nesse contexto, o objetivo do presente estudo foi analisar a relação entre a motivação autodeterminada e o prazer na prática de bailoterapia em adultos de 30 a 55 anos. Foi desenvolvida uma pesquisa quantitativa, não experimental, transversal e de escopo correlacional. A amostra foi composta por 188 praticantes de bailoterapia da cidade de Puyo, Equador (M = 38,7; DP = 6,94). Para a coleta de dados, foram utilizadas a Physical Activity Enjoyment Scale (PACES) e o Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire-3 (BREQ-3). Foram calculados estatísticas descritivas, coeficientes alfa de Cronbach e correlações de Pearson. Os resultados mostraram um perfil motivacional predominantemente autodeterminado, com médias mais altas em regulação intrínseca, integrada e identificada, e pontuações mais baixas em regulação externa e desmotivação. Da mesma forma, o prazer total alcançou uma média elevada (M = 4,39; DP = 0,45). As correlações evidenciaram associações positivas, de magnitude baixa a moderada, entre a regulação integrada, intrínseca e identificada e os indicadores de prazer, enquanto a regulação externa e a desmotivação foram associadas negativamente a esses indicadores. Conclui-se que uma maior autodeterminação motivacional está vinculada a uma experiência de prática mais prazerosa na bailoterapia. Os achados sugerem que essa modalidade pode constituir um contexto favorável para promover a permanência na atividade física em adultos de meia-idade, embora sejam necessários estudos longitudinais que avaliem a adesão de forma direta.
Referências
Ato, M., López-García, J. J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511
Bull, F. C., Al-Ansari, S. S., Biddle, S., Borodulin, K., Buman, M. P., Cardon, G., Carty, C., Chaput, J.-P., Chastin, S., Chou, R., Dempsey, P. C., DiPietro, L., Ekelund, U., Firth, J., Friedenreich, C. M., Garcia, L., Gichu, M., Jago, R., Katzmarzyk, P. T., … & Willumsen, J. F. (2020). World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine, 54(24), 1451-1462. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer.
Edmunds, J., Ntoumanis, N., & Duda, J. L. (2006). A test of self-determination theory in the exercise domain. Journal of Applied Social Psychology, 36(9), 2240-2265. https://doi.org/10.1111/j.0021-9029.2006.00102.x
González-Cutre, D., Sicilia, Á., & Fernández, A. (2010). Hacia una mayor comprensión de la motivación en el ejercicio físico: Medición de la regulación integrada en el contexto español. Psicothema, 22(4), 841-847.
Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Education.
IBM Corp. (2017). IBM SPSS Statistics for Windows (Versión 25.0) [Software de computadora]. https://n9.cl/bqz18c
Ingledew, D. K., & Markland, D. A. (2008). The role of motives in exercise participation. Psychology & Health, 23(7), 807-828. https://doi.org/10.1080/08870440701405704
Karageorghis, C. I., & Priest, D.-L. (2012). Music in the exercise domain: A review and synthesis (Part I). International Review of Sport and Exercise Psychology, 5(1), 44-66. https://doi.org/10.1080/1750984X.2011.631026
Kendzierski, D., & DeCarlo, K. J. (1991). Physical activity enjoyment scale: Two validation studies. Journal of Sport and Exercise Psychology, 13(1), 50-64. https://doi.org/10.1123/jsep.13.1.50
Moreno, J. A., González-Cutre, D., Martínez Galindo, C., Alonso Villodre, N., & López, M. (2008). Propiedades psicométricas de la Physical Activity Enjoyment Scale (PACES) en el contexto español. Estudios de Psicología, 29(2), 173-180. https://doi.org/10.1174/021093908784485093
Ntoumanis, N. (2001). A self-determination approach to the understanding of motivation in physical education. British Journal of Educational Psychology, 71(2), 225-242. https://doi.org/10.1348/000709901158497
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68-78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2017). Self-determination theory: Basic psychological needs in motivation, development, and wellness. Guilford Press.
Scanlan, T. K., & Simons, J. P. (1992). The construct of sport enjoyment. En G. C. Roberts, (ed.). Motivation in sport and exercise (pp. 199-215). Human Kinetics.
Teixeira, P. J., Carraça, E. V., Markland, D., Silva, M. N., & Ryan, R. M. (2012). Exercise, physical activity, and self-determination theory: A systematic review. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 9. https://doi.org/10.1186/1479-5868-9-78
Vansteenkiste, M., Ryan, R. M., & Soenens, B. (2020). Basic psychological need theory: Advancements, critical themes, and future directions. Motivation and Emotion, 44(1), 1-31. https://doi.org/10.1007/s11031-019-09818-1
Vlachopoulos, S. P., & Michailidou, S. (2006). Development and initial validation of a measure of autonomy, competence, and relatedness in exercise: The Basic Psychological Needs in Exercise Scale. Measurement in Physical Education and Exercise Science, 10(3), 179-201. https://doi.org/10.1207/s15327841mpee1003_4
World Health Organization. (2024, 26 de junio). Nearly 1.8 billion adults at risk of disease from not doing enough physical activity. https://n9.cl/8stlw

Este trabalho está licensiado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Evelyn Lizbeth Zapata Guamanquispe, Edgar David Sánchez Encalada
