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Resumo
Atualmente, destaca-se a necessidade de participar de atividades físico-esportivas extracurriculares para uma melhora no desenvolvimento das habilidades motoras básicas (HMB). Analisar a influência que as atividades extracurriculares físico-esportivas têm sobre o desenvolvimento das habilidades motoras básicas em estudantes do sétimo ano do ensino fundamental de uma instituição educacional fiscomisional da cidade de Cuenca. Delineamento de corte transversal, tipo descritivo-correlacional, com escopo metodológico não experimental. A amostra foi composta por 40 estudantes do sétimo ano do ensino fundamental geral (23 meninas e 17 meninos; 11,58 ± 0,50 anos), classificados no Grupo A (extracurricular, n=25) e no Grupo B (horas estipuladas no currículo, n=15). Utilizou-se o Teste MOBAK 5-6. A análise dos dados foi realizada por meio do software SPSS v.21. Do total da amostra, 62,5% realizam atividade física extracurricular. De acordo com o teste U de Mann-Whitney, no controle de objetos, o grupo ativo obteve diferença significativa em relação ao grupo inativo (M= 5,44 vs M= 3,93). No controle corporal, não foram evidenciadas diferenças significativas (M=6,44 vs M=5,73). As práticas físico-esportivas extracurriculares potencializam notavelmente o desenvolvimento das HMB, enquanto as horas curriculares são consideradas insuficientes para alcançar os níveis de competência motriz essenciais para o desenvolvimento desta etapa.
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