Resumo
O objetivo deste estudo é criar um quadro educacional interativo para promover hábitos alimentares saudáveis em crianças de 18 a 36 meses de idade no Centro de Desenvolvimento Infantil CNH “Mi Mundo Feliz”. A pesquisa baseia-se na necessidade de intervir em tempo hábil na formação de padrões alimentares durante a primeira infância, um estágio crítico para o desenvolvimento físico e cognitivo. Os objetivos específicos incluem: investigar as necessidades nutricionais e as características do desenvolvimento infantil nessa população; analisar teorias e estudos sobre a influência da educação interativa na adoção de hábitos alimentares saudáveis; e projetar um recurso didático adaptado às capacidades sensoriais e cognitivas das crianças. A metodologia utilizada combina análise documental e observação de campo para garantir a relevância do recurso. O quadro, com componentes visuais e táteis, permite uma experiência de aprendizado lúdica e significativa. Paralelamente, a participação dos pais e responsáveis foi incorporada por meio de atividades de treinamento para reforçar a implementação de hábitos saudáveis em casa. Os resultados mostram uma melhora na aceitação de alimentos saudáveis pelos bebês, bem como um maior envolvimento da família na educação alimentar, contribuindo para a prevenção da desnutrição e de doenças relacionadas à alimentação em uma idade precoce.
Referências
Álvarez, M., & Guevara, D. (2020). Estrategias lúdicas para promover hábitos de alimentación saludable en la primera infancia. Revista Iberoamericana de Educación, 82(1), 97–110. https://doi.org/10.35362/rie8213979
Bravo, L. (2021). La estimulación del desarrollo cognitivo a través de material didáctico en Educación Inicial. Revista Científica Infancias Imágenes, 20(2), 125–135.
CEPAL & UNICEF. (2019). Panorama de la alimentación escolar en América Latina y el Caribe. Comisión Económica para América Latina y el Caribe.
Figueroa, M., & Restrepo, C. (2020). Juegos didácticos como estrategia para la enseñanza de hábitos saludables en preescolares. Revista de Investigación Educativa, 18(3), 45–58.
Ministerio de Educación del Ecuador. (2014). Currículo de Educación Inicial. Quito: Dirección Nacional de Currículo.
Organización Mundial de la Salud (OMS). (2020). Recomendaciones sobre alimentación saludable para niños pequeños. https://n9.cl/ihqu
Ortega, A., & Meneses, L. (2022). Diseño y aplicación de tableros didácticos para el aprendizaje activo en educación preescolar. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 24(2), 67–84.
Pérez, J., & Tapia, R. (2021). Recursos didácticos en el desarrollo integral de los niños de 2 a 4 años. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, 9(1), 33–41.
UNICEF. (2021). Nutrición en la primera infancia. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. https://www.unicef.org/ecuador/nutrición
Zambrano, D., & Moreira, K. (2023). Aplicación de estrategias lúdicas para fomentar hábitos saludables en centros de desarrollo infantil. Revista Científica Educación y Sociedad, 10(4), 59–70.

Este trabalho está licensiado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Melissa Tatiana Cevallos Martinez, Danny Damaris Cevallos Menendez, Miguel Angel Intriago Alcivar