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Resumo
A pesquisa se propõe a analisar as características das ferramentas digitais na melhoria da compreensão da leitura em alunos do ensino médio no Equador. O estudo mostra que a compreensão da leitura é fundamental para o desenvolvimento acadêmico e cognitivo dos alunos; no entanto, desafios como a falta de hábitos de leitura, as lacunas significativas entre as instituições urbanas e rurais e a escassa aplicação de métodos inovadores contribuíram para os baixos níveis de leitura no país, que tem um dos índices mais preocupantes da região. A metodologia desta pesquisa baseou-se em uma revisão da literatura, apoiada pela análise de artigos publicados em várias revistas indexadas; entre os quais foram considerados os tópicos de estudo, compreensão de leitura, ferramentas digitais, desafios e padrões de leitura, gamificação, associados à compreensão de leitura. Os resultados indicam que, embora as ferramentas digitais mostrem seu grande potencial para estimular a leitura de forma dinâmica, seu sucesso depende da incorporação do uso das TIC como material didático no contexto educacional, pois poderia ser uma ferramenta eficaz para superar as barreiras atuais no ensino da leitura, bem como sua compreensão.Referências
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