Palavras-chave
Educación; comunicación asertiva; rendimiento académico; interacción; aprendizaje. Education, assertive communication, academic performance, interaction, and learning. Educação; comunicação assertiva; desempenho acadêmico; interação; aprendizagem.
Como Citar
Resumo
Esta pesquisa é de importância significativa devido ao seu exame abrangente da influência da comunicação assertiva no desempenho acadêmico dos alunos do ensino médio. Trata-se de um fator essencial que os participantes do processo educacional devem levar em conta. O principal objetivo desta pesquisa é determinar o impacto da comunicação assertiva nos esforços acadêmicos dos alunos matriculados no programa de Bacharelado Geral Unificado da Unidade Educacional "Mushullacta". Consequentemente, foi realizado um processo de pesquisa sistemático e organizado, empregando o procedimento científico que engloba informações de fontes escritas e trabalho de campo. Em termos de metodologia, é empregada uma abordagem mista, combinando variáveis quantitativas e qualitativas. Consequentemente, os dados são obtidos de diferentes grupos, incluindo grupos de controle e experimentais. Consequentemente, a pesquisa se enquadra no domínio descritivo-correlacional, pois as duas variáveis, ou seja, comunicação assertiva e desempenho acadêmico, estão inter-relacionadas no contexto acadêmico dos alunos on-line. Os resultados obtidos indicam que a comunicação assertiva tem um impacto significativo na interação entre os participantes educacionais. Foram desenvolvidas soluções alternativas para o desempenho acadêmico.
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