Posicionamiento de los investigadores en el espacio social del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, México

Resumen

La institucionalización de la investigación educativa en México ha propiciado una práctica profesionalizada y profesionalizante, con un reconocimiento y estatus peculiares, en este sentido, el objetivo fue identificar la influencia de las condiciones materiales y simbólicas, así como la apropiación de capitales que regulan la producción y reproducción de las prácticas académicas de los investigadores del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM-IISUE). Para tal efecto, se recuperó la Teoría de la Economía de las Prácticas Sociales de Bourdieu donde se establece que las relaciones sociales no se dan de manera espontánea ni casual, sino que están condicionadas por un entorno social que da pauta a pensar, percibir, decidir y actuar de una manera particular. Metodológicamente se recuperaron técnicas que potencializaron la relación entre las variables analíticas y las categorías interpretativas, posibilitando de esta manera la articulación entre las condiciones objetivas y la producción de subjetividad. De los principales resultados, se destaca la construcción analítica de clases sociales en el espacio académico del IISUE, a saber: consolidados, principiantes y heréticos; en adición, dicha construcción permitió relacionar las disposiciones de las y los investigadores que regulan las prácticas de diferenciación y clasificación de la comunidad científica. A manera de conclusión, se identificó que el volumen y estructura de capital de los investigadores configura y reconfigura el campo académico y es a través de sus prácticas sociales que tienden a reproducir los mecanismos de poder y desigualdad propios del campo bajo análisis.