Aplicación de la batería ALPHA-fitness para la valoración de la condición física en estudiantes de educación básica
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Palabras clave

condición física; educación física; estudiantes; evaluación; salud. physical fitness; physical education; students; assessment; health. aptidão física; educação física; estudantes; avaliação; saúde.

Cómo citar

Fernández-Chacón, A. J., & Reinoso Venegas, D. S. (2026). Aplicación de la batería ALPHA-fitness para la valoración de la condición física en estudiantes de educación básica. Runas. Journal of Education and Culture, 7(14), e260377. https://doi.org/10.46652/runas.v7i14.377

Resumen

El objetivo de la investigación fue evaluar la condición física relacionada con la salud mediante la batería ALPHA-Fitness en estudiantes de educación básica superior. Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, de corte transversal y alcance descriptivo, con una muestra de 38 estudiantes (22 mujeres y 16 varones). El análisis incluyó estadística descriptiva e inferencial para caracterizar las variables y determinar diferencias según el sexo. Los resultados evidenciaron valores promedio de 21,2 ± 2,98 kg/m² en el índice de masa corporal, 73,1 ± 7,42 cm en el perímetro de cintura y 33,3 ± 2,83 ml/kg/min en el VO?máx estimado. Se identificaron diferencias estadísticamente significativas según el sexo en pruebas de fuerza, velocidad – agilidad y capacidad cardiorrespiratoria (p < 0,05). Asimismo, se observaron asociaciones entre la composición corporal y el rendimiento físico, especialmente en las capacidades de fuerza, velocidad y resistencia. Se concluye que, aunque los estudiantes presentan niveles funcionales generales aceptables, la capacidad aeróbica y la composición corporal constituyen componentes críticos vinculados con la salud. Estos hallazgos resaltan la necesidad de implementar programas sistemáticos de actividad física en el contexto escolar orientados a la promoción de estilos de vida saludables.

https://doi.org/10.46652/runas.v7i14.377
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