Caracterización de los modelos pedagógicos en la enseñanza básica de Estudios Sociales

Resumen

A lo largo de los años, los modelos pedagógicos han orientado el proceso de enseñanza en el área de Estudios Sociales, a través de ambientes dinámicos para transmitir el conocimiento científico de forma efectiva. El objetivo principal del presente estudio fue caracterizar el uso de modelos pedagógicos en la enseñanza básica de Estudios Sociales. La metodología empleada fue de abordaje mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos en la recolección de datos. La población seleccionada para el estudio incluyó 50 profesores de cuatro tipos de instituciones educativas. Se utilizaron técnicas de encuesta y entrevista, en este sentido, los datos cuantitativos se analizaron mediante la aplicación de estadística descriptiva y para los datos de la entrevista se utilizó codificación cualitativa. Los resultados revelaron deficiencias en la aplicación de un modelo pedagógico estandarizado y adaptado a la actual generación de estudiantes. Los profesores manifestaron su interés en adquirir nuevos métodos de enseñanza para mejorar el aprendizaje de su asignatura, sin embargo, consideraron que el modelo humanista necesita ser trabajado con los alumnos. En conclusión, la caracterización detallada de la importancia, características y aplicación oportuna de los modelos pedagógicos fue fundamental para el fortalecimiento del conocimiento en docentes y estudiantes.