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Resumen
El uso de videos cortos como una herramienta para mejorar las habilidades de escucha en estudiantes adultos ha ganado una atención significativa en los últimos años. Este estudio pretende explorar los efectos de la incorporación de vídeos cortos de inglés idario en las actividades de comprensión auditiva en estudiantes universitarios de la UCACUE, extensión La Troncal. La investigación incorpora una revisión exhaustiva de la literatura para identificar los fundamentos teóricos y las justificaciones del uso de videos cortos en la enseñanza de idiomas para adultos. Los participantes para este estudio son cincuenta estudiantes universitarios del Centro de Idiomas, UCACUE, con un nivel de inglés principiante (curso A1) divididos en control y experimental. Para la recogida de datos, se evalúan los grupos a través de cuestionarios y pre y post tests, para obtener datos cuantitativos. Del mismo modo, para obtener datos cualitativos, se les introduce una encuesta para analizar las percepciones de los estudiantes respecto a la implementación de Vídeos Cortos en las actividades de Listening. Los resultados del estudio revelaron una notable mejora en el rendimiento de la comprensión oral, la motivación de los estudiantes y el compromiso de los participantes que fueron expuestos a materiales de vídeo en comparación con los que utilizaron recursos de audio tradicionales. Los participantes que vieron vídeos obtuvieron puntuaciones más altas en las pruebas posteriores, lo que significa una mejor comprensión. En consecuencia, el estudio concluye que la integración de vídeos mejora eficazmente la capacidad de escucha, lo que convierte a los multimedia en una potente herramienta para el progreso educativo.
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