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Resumen
Shadowing es una técnica de escucha que desarrolla la comprensión de las unidades más pequeñas de significado de un audio, como los sonidos individuales (bottom-up skills) al entrenar el oído de los estudiantes para reconocer fonemas, palabras y, por lo tanto, frases. Se considera que esta técnica es útil para el desarrollo de las habilidades auditivas de los estudiantes de inglés como lengua extranjera. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo analizar el efecto de la técnica de shadowing en la habilidad auditiva de los estudiantes de inglés como lengua extranjera de nivel A1 de la Unidad Educativa Luisa de Jesús Cordero. Se llevará a cabo un diseño de método mixto secuencial explicativo utilizando la parte de comprensión auditiva del examen A2 Key for Schools de Cambridge Language Assessment, una encuesta y un grupo focal para evaluar el impacto de la técnica de shadowing en el rendimiento auditivo de los estudiantes y la percepción de este. Para ello, un grupo experimental y otro de control fueron llevados a cabo. Los resultados del estudio pretenden proporcionar información sobre cómo shadowing como una técnica para enseñar a escuchar ha influenciado en la competencia auditiva de los aprendices del idioma inglés, así como sus perspectivas en el contexto de un colegio ecuatoriano.
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