Educar no Horizonte do Sentido: A Re-ligação como Fundamento Filosófico, Antropológico e Pedagógico da Formação Humana

Resumo

Este artigo propõe uma reflexão filosófico-pedagógica sobre a re-ligação como fundamento da formação humana face à fragmentação cultural e individualista da modernidade tardia. Educar consiste em restabelecer vínculos entre conhecimento e vida, indivíduo e comunidade, razão e afetividade. A partir de uma perspectiva interdisciplinar — dialogando com Zubiri, Ricoeur, Arendt, Freire, Morin e Levinas — explora-se esta categoria como estrutura antropológica e horizonte ético-espiritual. A pedagogia da re-ligação emerge como resposta humanizadora: uma pedagogia do cuidado, do diálogo e da interioridade que articula liberdade com solidariedade, pensamento crítico com experiência espiritual. Conclui-se que re-ligar não implica regressar ao dogma, mas abrir a educação à sua dimensão transformadora, onde o ser humano se reconcilia consigo mesmo, com os outros e com o mundo, constituindo-se numa práxis de esperança.