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Resumen
La educación física, reconocida por su impacto en el desarrollo físico de los estudiantes, también influye en dimensiones emocionales y sociales fundamentales para el bienestar y adaptación de los adolescentes. Este estudio examina cómo la educación física contribuye al fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes de básica superior. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal. Se aplicaron dos cuestionarios a 149 estudiantes para evaluar sus actitudes hacia la educación física y su impacto en las dimensiones de la inteligencia emocional, como la autoconciencia, autorregulación, motivación y empatía. Los datos fueron analizados con herramientas estadísticas como la correlación de Pearson, ANOVA y regresión lineal múltiple, obteniendo resultados significativos. Los resultados indican que la educación física influye en la inteligencia emocional de los estudiantes, especialmente en la autoconciencia y la empatía, sin que haya diferencias significativas en función de la edad o el género. Sin embargo, se observó que la dificultad percibida en la materia puede afectar la autorregulación emocional, lo que sugiere la necesidad de adaptar las estrategias pedagógicas. En conclusión, la educación física es crucial para el desarrollo emocional en estudiantes de básica superior, independientemente de sus características demográficas.
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