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Abstract
Transmedia narrative has revolutionized the dissemination of academic content by integrating it with audiovisual production, offering an innovative experience for knowledge acquisition and efficiently connecting academia with society. Higher education institutions face challenges in the dissemination of academic and scientific research content due to their reliance on conventional media characterized by technical and specialized language, which fails to engage the broader university community or achieve substantial impact. This fact drives the analysis of the effectiveness of the transmedia narrative in creating audiovisual content for university academic products in Ecuador. Using a mixed methodology and relational research, this study is elaborated to understand the interplay between transmedia narrative and the comprehension of academic content disseminated exclusively through audiovisual production. The results of this research provide insights into the effectiveness of disseminating academic content, outlining audiovisual styles, languages, and effective modalities for conveying useful information. In conclusion, adopting this strategy improves reach, comprehension, and audience engagement, providing an effective framework to disseminate academic content across multiple platforms, thereby expanding participation.
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