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Abstract
Currently, the need to participate in extracurricular physical and sports activities to improve the development of basic motor skills is highlighted. To analyze the influence of extracurricular physical and sports activities on the development of basic motor skills in seventh-grade students at a private school in the city of Cuenca. Methodology: A descriptive-correlational cross-sectional study with a non-experimental methodological approach was conducted. The sample consisted of 40 seventh-grade students (23 girls and 17 boys; 11.58 ± 0.50), classified into Group A (extracurricular, n=25) and Group B (hours stipulated in the curriculum, n=15). The MOBAK 5-6 test was used. Data analysis was performed using SPSS v.21 software. Of the total sample, 62.5% participate in extracurricular physical activity. According to the Mann-Whitney U test, in object control, the active group showed a significant difference compared to the inactive group (M = 5.44 vs. M = 3.93). No significant differences were found in body control (M = 6.44 vs. M = 5.73). Extracurricular physical and sports activities significantly enhance the development of basic motor skills, while curricular hours are considered insufficient to reach the essential levels of motor competence for development at this stage.
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