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Abstract
Ergonomic conditions in the teaching profession are a crucial issue, although they often go unnoticed. The health and well-being of teachers are fundamental, as they are responsible for the training of new generations. Educational work faces multiple challenges, so ergonomics should be an integral part of labor rights. A proper working environment not only prevents injuries, but also improves the productivity and quality of life of these professionals. Ignoring these risk factors could lead to health problems, decreased classroom performance, and even legal complications. This study, focused on teachers at the Unidad Educativa Fiscomisional Padre Carlos Crespi in Cuenca, Ecuador, seeks to identify the ergonomic problems present in their work environment. Variables such as age, job position and use of technology will be evaluated to determine their relationship with ergonomic aspects. With this research, it is expected that the findings will be used to address ergonomic risks in a professional manner, thus contributing to establish policies and strategies to improve the quality of teaching work throughout the country.
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