Resumen
La presente investigación aborda el problema el problema de la baja sensibilidad ambiental en estudiantes universitarios del cantón La Maná, lo que se manifiesta en actitudes indiferentes y prácticas restringidas respecto a la economía circular. El objetivo se analizó la relación entre la sensibilización y las actitudes y comportamientos hacia la participación en prácticas circulares. Se utilizó un enfoque cuantitativo con alcance correlacional, empleando un diseño no experimental y transversal. La muestra seleccionada estuvo compuesta por 120 estudiantes de la Universidad Nacional de Cotopaxi, quienes respondieron una encuesta estructura. Los resultados mostraron actitudes moderadas y conductas positivas en medidas fundamentales de sostenibilidad. El estudio factorial corroboró la presencia de dos factores internos con una variabilidad explicada del 73,9%. Se deduce que la concienciación tiene un impacto considerable en la implementación de prácticas circulares y es imprescindible robustecerla desde el contexto universitario. Este grado de sensibilización establece en gran parte el compromiso tanto individual como grupal con la reutilización, reciclaje y consumo responsable.
Citas
Batallán, G. (2020). Antropología y metodología de la investigación. Revista de La Academia, 4(2), 199–119.
Bernardo, J., Guzmán, G., Pablo, J., & Muro, M. (2022). La gestión de residuos sólidos y su relación con la educación ambiental para el desarrollo sostenible y el fortalecimiento de la cultura ambiental . Una revisión. Revista Académica, 6(2), 1–16.
Bucur, L. (2023). Exploring the Role of Consumers in Promoting a Circular Economy: Increasing Awareness and Engagement. Sciendo Journal, 2(3), 1–10. https://doi.org/10.2478/picbe-2023-0006
Bugallo-Rodríguez, A., & Vega-Marcote, P. (2020). Circular economy, sustainability and teacher training in a higher education institution. International Journal of Sustainable Agricultural Research, 2(2), 1–16. https://doi.org/10.1108/IJSHE-02-2020-0049
Carmen, R., & Carcausto, W. (2025). El comportamiento ambiental en estudiantes de educación superior?: una revisión de alcance. Revista de Investigación En Ciencias de La Educación, 9(2), 1–23.
Delgado, C. M., Mutis, G. C., Juan, L., & Garcia, C. (2022). De la economía lineal a la economía circular , transformaciones en el manejo de los residuos sólidos. Revista Multidisciplinar Ciencia Latina, 6(2), 1–31.
Dewi, R., Arfani, J. W., & Herawan, D. (2022). A Study Of Circular Economy Awareness In University Students: The Assessment Of Knowledge , Attitude And Behavior. Journal of World Trade Studies, 7(1), 1–17.
Hamid, N. A., Rasul, M. S., & Mohd, F. (2024). JTET Identifying Strategies to Cultivate Students’ Attitude Towards Circular Economy. Journal of Technical Education and Training, 16(2), 137–152.
Hernandez, S. (2010). Metodologia de la investigacion. McGraw-Hill.
Ikechukwu, K. (2019). Igwebuike?: An African Journal of Arts and Humanities. IGWEBUIKE: An African Journal of Arts and Humanities, 3(6), 41–52.
Keramitsoglou, K., Litseselidis, T., & Kardimaki, A. (2023). Raising e ective awareness for circular economy and sustainability concepts through students ’ involvement in a virtual enterprise. Journal Frontiers, 2(2), 1–13.
Latiff, A., Rahman, A., Hamid, N. A., Kamaruzaman, M., Omar, M., & Rasul, M. S. (2023). Students Attitude and Behavior towards Circular Economy to Achieve Sustainable Development Goals. International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences, 13(12), 1–11. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v13-i12/20166
Perez, M. (2022). Transition towards a circular economy: A review of the role of higher education as a key supporting stakeholder in Web of Science. Sustainable Production and Consumption, 31(2), 82–96. https://doi.org/10.1016/j.spc.2022.02.001
Pérez, M., Ocampo, F., & Sánchez, K. (2015). Aplicación de la metodología de la investigación. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación y El Desarrollo Educativo, 6(11), 796–816. https://doi.org/10.23913/ride.v6i11.130
Sallaku, R., Baratta, R., Bonfanti, A., & Vigolo, V. (2020). Recycling behaviour in higher education institutions: a systematic literature review. Journal Management, 37(3), 1–22.
Santamaría, F. (2023). El papel de la educación en la transición hacia una economía circular. Revista Académica, 3(4), 1–35.
Severino-gonzález, P., Acuña-moraga, O., & Medel-maturana, K. A. J. (2021). Responsabilidad social y consumo sustentable?: el caso de estudiantes de formación superior de Talca (Chile). Revista Información Tecnológica, 32(1), 1–8.
Toumba, M. (2021). Survey and Analysis on Public Awareness, Attitudes and Behavior Regarding the Implementation of a Circular Economy Model in Cyprus. Revista Académica, 2(2), 1–16.
Venigandla, K., Vemuri, N., Thaneeru, N., & Tatikonda, V. M. (2023). Leveraging AI-Enhanced Robotic Process Automation for Retail Pricing Optimization: A Comprehensive Analysis. Journal of Knowledge Learning and Science Technology, 2(2), 361–370. https://doi.org/10.60087/jklst.vol2.n2.p370
Villalobos, L. (2019). Enfoques y diseños de investigación social: cuantitativos, cualitativos y mixtos. Educación Superior, 18(27), 96–99.
Wardani, D. K., Sabandi, M., & Indira, F. R. (2025). Circular economy awareness of students in higher education: the assessment of knowledge, attitudes, and behavior. Journal of Education and Learning (EduLearn), 19(2), 988–997. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i2.21432

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Derechos de autor 2025 Brenda Elizabeth Oña Sinchiguano, Ketty Del Rocío Hurtado García, Fabian Medardo Moran Marmolejo, Gilson Orlando Cardenas Icasa