Sensibilización de Estudiantes de Educación Superior en Actitudes y Comportamientos para el Incremento de la Participación de Prácticas de Economía Circular Cantón la Maná
PDF
EPUB

Palabras clave

Economía circular; Sensibilización; Actitud; Comportamiento; Estudiantes. : Circular Economy; Awareness; Attitude; Behavior; Students. Economia circular; Conscientização; Atitude; Comportamento; Estudantes.

Cómo citar

Oña Sinchiguano, B. E., Hurtado García, K. D. R., Moran Marmolejo, F. M., & Cardenas Icasa, G. O. (2025). Sensibilización de Estudiantes de Educación Superior en Actitudes y Comportamientos para el Incremento de la Participación de Prácticas de Economía Circular Cantón la Maná. Runas. Journal of Education and Culture, 6(12), e250294. https://doi.org/10.46652/runas.v6i12.294

Resumen

La presente investigación aborda el problema el problema de la baja sensibilidad ambiental en estudiantes universitarios del cantón La Maná, lo que se manifiesta en actitudes indiferentes y prácticas restringidas respecto a la economía circular. El objetivo se analizó la relación entre la sensibilización y las actitudes y comportamientos hacia la participación en prácticas circulares. Se utilizó un enfoque cuantitativo con alcance correlacional, empleando un diseño no experimental y transversal. La muestra seleccionada estuvo compuesta por 120 estudiantes de la Universidad Nacional de Cotopaxi, quienes respondieron una encuesta estructura. Los resultados mostraron actitudes moderadas y conductas positivas en medidas fundamentales de sostenibilidad. El estudio factorial corroboró la presencia de dos factores internos con una variabilidad explicada del 73,9%. Se deduce que la concienciación tiene un impacto considerable en la implementación de prácticas circulares y es imprescindible robustecerla desde el contexto universitario. Este grado de sensibilización establece en gran parte el compromiso tanto individual como grupal con la reutilización, reciclaje y consumo responsable.

https://doi.org/10.46652/runas.v6i12.294
PDF
EPUB

Citas

Batallán, G. (2020). Antropología y metodología de la investigación. Revista de La Academia, 4(2), 199–119.

Bernardo, J., Guzmán, G., Pablo, J., & Muro, M. (2022). La gestión de residuos sólidos y su relación con la educación ambiental para el desarrollo sostenible y el fortalecimiento de la cultura ambiental . Una revisión. Revista Académica, 6(2), 1–16.

Bucur, L. (2023). Exploring the Role of Consumers in Promoting a Circular Economy: Increasing Awareness and Engagement. Sciendo Journal, 2(3), 1–10. https://doi.org/10.2478/picbe-2023-0006

Bugallo-Rodríguez, A., & Vega-Marcote, P. (2020). Circular economy, sustainability and teacher training in a higher education institution. International Journal of Sustainable Agricultural Research, 2(2), 1–16. https://doi.org/10.1108/IJSHE-02-2020-0049

Carmen, R., & Carcausto, W. (2025). El comportamiento ambiental en estudiantes de educación superior?: una revisión de alcance. Revista de Investigación En Ciencias de La Educación, 9(2), 1–23.

Delgado, C. M., Mutis, G. C., Juan, L., & Garcia, C. (2022). De la economía lineal a la economía circular , transformaciones en el manejo de los residuos sólidos. Revista Multidisciplinar Ciencia Latina, 6(2), 1–31.

Dewi, R., Arfani, J. W., & Herawan, D. (2022). A Study Of Circular Economy Awareness In University Students: The Assessment Of Knowledge , Attitude And Behavior. Journal of World Trade Studies, 7(1), 1–17.

Hamid, N. A., Rasul, M. S., & Mohd, F. (2024). JTET Identifying Strategies to Cultivate Students’ Attitude Towards Circular Economy. Journal of Technical Education and Training, 16(2), 137–152.

Hernandez, S. (2010). Metodologia de la investigacion. McGraw-Hill.

Ikechukwu, K. (2019). Igwebuike?: An African Journal of Arts and Humanities. IGWEBUIKE: An African Journal of Arts and Humanities, 3(6), 41–52.

Keramitsoglou, K., Litseselidis, T., & Kardimaki, A. (2023). Raising e ective awareness for circular economy and sustainability concepts through students ’ involvement in a virtual enterprise. Journal Frontiers, 2(2), 1–13.

Latiff, A., Rahman, A., Hamid, N. A., Kamaruzaman, M., Omar, M., & Rasul, M. S. (2023). Students Attitude and Behavior towards Circular Economy to Achieve Sustainable Development Goals. International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences, 13(12), 1–11. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v13-i12/20166

Perez, M. (2022). Transition towards a circular economy: A review of the role of higher education as a key supporting stakeholder in Web of Science. Sustainable Production and Consumption, 31(2), 82–96. https://doi.org/10.1016/j.spc.2022.02.001

Pérez, M., Ocampo, F., & Sánchez, K. (2015). Aplicación de la metodología de la investigación. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación y El Desarrollo Educativo, 6(11), 796–816. https://doi.org/10.23913/ride.v6i11.130

Sallaku, R., Baratta, R., Bonfanti, A., & Vigolo, V. (2020). Recycling behaviour in higher education institutions: a systematic literature review. Journal Management, 37(3), 1–22.

Santamaría, F. (2023). El papel de la educación en la transición hacia una economía circular. Revista Académica, 3(4), 1–35.

Severino-gonzález, P., Acuña-moraga, O., & Medel-maturana, K. A. J. (2021). Responsabilidad social y consumo sustentable?: el caso de estudiantes de formación superior de Talca (Chile). Revista Información Tecnológica, 32(1), 1–8.

Toumba, M. (2021). Survey and Analysis on Public Awareness, Attitudes and Behavior Regarding the Implementation of a Circular Economy Model in Cyprus. Revista Académica, 2(2), 1–16.

Venigandla, K., Vemuri, N., Thaneeru, N., & Tatikonda, V. M. (2023). Leveraging AI-Enhanced Robotic Process Automation for Retail Pricing Optimization: A Comprehensive Analysis. Journal of Knowledge Learning and Science Technology, 2(2), 361–370. https://doi.org/10.60087/jklst.vol2.n2.p370

Villalobos, L. (2019). Enfoques y diseños de investigación social: cuantitativos, cualitativos y mixtos. Educación Superior, 18(27), 96–99.

Wardani, D. K., Sabandi, M., & Indira, F. R. (2025). Circular economy awareness of students in higher education: the assessment of knowledge, attitudes, and behavior. Journal of Education and Learning (EduLearn), 19(2), 988–997. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i2.21432

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Derechos de autor 2025 Brenda Elizabeth Oña Sinchiguano, Ketty Del Rocío Hurtado García, Fabian Medardo Moran Marmolejo, Gilson Orlando Cardenas Icasa

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...