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Resumo
Esta pesquisa analisa o nível de compreensão de leitura dos alunos da nacionalidade Awá na comunidade de El Baboso, em Carchi, Equador. O problema identificado foi a dificuldade no desenvolvimento de habilidades de leitura entre os alunos, especialmente na geração de inferências. O objetivo foi criar estratégias didáticas para a compreensão de leitura por meio de histórias tradicionais. A metodologia utilizada consistiu em pesquisas com 20 alunos da quinta série e entrevistas com professores para coletar informações sobre práticas de ensino e desempenho dos alunos em diferentes áreas de compreensão de leitura. Os resultados mostraram que os alunos atingiram 100% na identificação das ideias principais, mas apresentaram dificuldades em fazer inferências, com 48%. As entrevistas com os professores revelaram que as principais barreiras foram o vocabulário limitado e a falta de conexão com os textos.
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