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Resumo
O trabalho de pesquisa tem como objetivo analisar o problema da escassa utilização de estratégias de ensino inovadoras pelos professores no ensino de contabilidade financeira. A metodologia utilizada neste estudo foi uma abordagem quantitativa. Para a pesquisa, foi considerada a população de 96 alunos do curso de Administração Pública da Universidade Técnica Estadual de Quevedo; utilizando o instrumento de pesquisa, foi determinado o nível de desconhecimento da disciplina em termos de estratégias inovadoras de ensino e os benefícios que ela pode trazer para a educação; as pesquisas foram validadas com o Alfa de Cronbach; ao mesmo tempo, foi determinado que uma grande porcentagem do corpo docente da área de contabilidade não utiliza nenhum tipo de estratégia inovadora de ensino em suas aulas.
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