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Resumo
A presente pesquisa procura abordar o problema existente dos estudantes universitários que manifestam diferentes atitudes em relação à matemática e o efeito que isso tem sobre seu nível de desempenho acadêmico. O objetivo do estudo é analisar a relação entre o desempenho matemático dos alunos e suas atitudes em relação à matemática. Além disso, foram aplicados dois instrumentos: um para avaliar o desempenho acadêmico por meio de um teste não padronizado e outro para medir as atitudes em relação à matemática; a uma amostra de 339 alunos da Faculdade de Ciências Administrativas, Administração de Empresas e Informática da Universidade Estadual de Bolívar. Os resultados obtidos indicaram que os fatores atitudinais de motivação, gosto e ansiedade estão diretamente relacionados ao nível de desempenho acadêmico.
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