Palabras clave
Escuela secundaria
Nigeria Planning
Challenges
Nigeria
High School
Cómo citar
Resumen
El estudio investigó los desafíos que enfrenta la planificación de la educación secundaria en el Territorio de la Capital Federal (FCT) de Abuja, Nigeria. El diseño de la investigación para el estudio fue un método de encuesta. La población objetivo compuesta por planificadores educativos que trabajan en el ministerio, departamento y agencia de educación que se ocupa de la planificación educativa. La muestra para este estudio fue de ochenta personas, mediante una técnica de muestreo aleatorio utilizando cuatro agencias del gobierno federal en FCT, Abuja. Se utilizó un cuestionario estructurado para la recopilación de datos en el estudio. La fiabilidad del instrumento se determinó mediante la prueba y la nueva prueba. Los datos se analizaron utilizando el conteo de frecuencias y el porcentaje simple. El resultado del estudio mostró; información inadecuada para la planificación, materiales de planificación inadecuados, capacitación deficiente del planificador educativo, inestabilidad política. El financiamiento inadecuado para las actividades de planificación y la escasez de planificadores educativos profesionales son los desafíos que enfrenta la planificación de las escuelas secundarias en FCT, Abuja, Nigeria.
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