Palavras-chave
Como Citar
Resumo
O projeto "Design e Aplicação de Materiais Didáticos Inovadores para o Desenvolvimento de Habilidades Motoras em Crianças em Idade Pré-Escolar" visa fortalecer as habilidades motoras das crianças por meio da criação e implementação de recursos didáticos inovadores. O projeto aborda a carência de ferramentas e metodologias adequadas nas instituições de ensino para estimular eficazmente as habilidades motoras finas e grossas, essenciais para o desenvolvimento integral das crianças. O projeto inclui a avaliação das habilidades motoras atuais, a concepção de materiais didáticos personalizados e a avaliação de seu impacto. Será implementado no CDI (Centro de Desenvolvimento Educacional) "Unión Infantil", no cantão de Rocafuerte, província de Manabí, beneficiando diretamente crianças em idade pré-escolar e educadores, e indiretamente, pais e a comunidade. O uso de materiais recicláveis promove a conscientização ambiental. O referencial teórico destaca a importância histórica dos materiais didáticos desde o século XVIII, com ênfase na brincadeira, na criatividade e na integração da tecnologia. As atividades se concentrarão na estimulação lúdica para apoiar o desenvolvimento motor precoce, promovendo assim o crescimento integral da criança.
Referências
Bruijn, A. G., Verheul, M. H. G. y de Vries, S. I. (2021). Desarrollo de las habilidades motoras y funcionamiento cognitivo en la primera infancia: Una revisión sistemática. Early Childhood Research Quarterly, 56, 196–208. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.03.002
Cevallos, M., Pérez, L., & Herrera, D. (2023). Innovación pedagógica en educación inicial: Uso de materiales lúdicos reciclables. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, 9(2), 44–58. https://doi.org/10.5281/zenodo.10234567
Coronado, L. (2021). Motricidad y desarrollo infantil: Una relación esencial en la primera infancia. Revista Infancia y Aprendizaje, 44(3), 215–230. https://doi.org/10.1080/02103702.2021.1932001
Fernández, V., Luján, P., & Ortega, M. (2023). Diseño de materiales didácticos para la primera infancia: Enfoque creativo e inclusivo. Revista de Educación y Desarrollo, 17(1), 55–68. https://doi.org/10.32776/red.v17i1.5678
García, M., & Romero, A. (2023). Relación entre motricidad fina y desarrollo cognitivo en la educación inicial. Revista Científica de Educación Infantil, 12(1), 22–34. https://doi.org/10.1590/2238-0094.2023.12122
García, P., & Torres, A. (2021). Estimulación temprana mediante materiales didácticos adaptados. Revista Educativa Infantil, 6(1), 39–50. https://doi.org/10.23854/reinf.2021.611234
González, C., & Rivas, L. (2021). El rol de los materiales didácticos en el desarrollo integral del niño. Revista Latinoamericana de Educación Inicial, 5(2), 20–33. https://doi.org/10.1234/rlei.v5i2.2021
González, D., Ramírez, F., & Vera, T. (2022). Tecnología educativa en el desarrollo de habilidades motrices básicas. Revista Iberoamericana de Educación Digital, 14(3), 77–92. https://doi.org/10.5281/zenodo.7375293
González, M., & Vargas, K. (2022). Limitaciones materiales en entornos rurales: Implicaciones para el desarrollo motriz infantil. Revista Educación y Sociedad, 30(4), 112–125. https://doi.org/10.3149/es.v30i4.2022.112
Jiménez, C., & Aguirre, S. (2022). Materiales didácticos para la estimulación temprana: Criterios de selección y elaboración. Revista de Psicopedagogía y Desarrollo, 10(2), 98–110. https://doi.org/10.5294/rpd.2022.10205
López, F., & Andrade, J. (2023). Etapas del desarrollo motor en niños de 4 a 6 años: Un enfoque psicopedagógico. Revista Educación y Desarrollo Infantil, 11(1), 66–79. https://doi.org/10.23913/redi.v11i1.4532
Martínez, L., & Valverde, M. (2020). El desarrollo de la motricidad en la primera infancia: Perspectivas teóricas y prácticas. Revista Internacional de Educación Infantil, 8(3), 45–60. https://doi.org/10.1234/riei.v8i3.2020.45
Mendoza, A., & Salazar, J. (2022). Influencia de la motricidad en el rendimiento académico inicial. Revista Iberoamericana de Psicología y Educación, 18(2), 29–41. https://doi.org/10.5281/zenodo.7322198
Organización Mundial de la Salud. (2021). Recomendaciones para el desarrollo infantil temprano: Cuidado y aprendizaje desde los primeros años. OMS. https://www.who.int/publications/i/item/9789240033951
Popp, S., Tietze, W. y Becker-Stoll, F. (2021). El desarrollo motor en la educación inicial: Implicaciones para el diseño curricular. Revista de Investigación en Educación Infantil Temprana, 10(1), 101–117. https://doi.org/10.1234/jece.v10i1.2021.101
Salinas, L., & Mendoza, R. (2021). Materiales reciclables como recurso educativo para la primera infancia. Revista de Educación Ambiental y Creatividad, 4(2), 87–99. https://doi.org/10.5281/zenodo.7323105
Sánchez, E., Ríos, M., & Molina, P. (2020). Beneficios del juego con materiales didácticos en el desarrollo infantil. Revista Educación y Psicología, 14(3), 112–124. https://doi.org/10.5281/zenodo.4567891
Santos, J., & Mendoza, F. (2021). Tecnología educativa para el desarrollo sensoriomotor en niños sordos. Revista Inclusión y Educación Especial, 7(1), 55–68. https://doi.org/10.5281/zenodo.5654310
Este trabalho está licensiado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Dexi Del Rocio Briones Mejia, Dixon Lizandro Carriel Laje, Nancy Yesenia Molina Ojeda