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Resumo
No atual cenário do ensino superior, a inteligência artificial (IA) surge como uma ferramenta com grande potencial para revolucionar o aprendizado, especialmente no ensino superior. O estudo aborda questões problemáticas relacionadas à IA no ensino superior, como riscos éticos, vieses que afetam a equidade e a mudança da função usual do professor para a de facilitador, o que leva a preocupações sobre a preservação da qualidade do ensino e das relações interpessoais. No presente estudo, foi realizada uma análise bibliométrica com o objetivo de examinar a integração da IA na educação, identificando várias aplicações e perspectivas emergentes. A metodologia usada para a pesquisa consistiu em uma busca de artigos científicos no SCOPUS, da qual foram obtidos 3339 artigos de pesquisa e revisão entre os anos de 2022 e 2024. Os principais benefícios incluem a capacidade de personalizar o aprendizado e a implementação de sistemas de avaliação automatizados, que podem aumentar a eficiência e a precisão dos processos educacionais. Ao mesmo tempo, o estudo enfatiza a necessidade de abordar os desafios técnicos e éticos para garantir o uso responsável e eficaz da IA. A análise documental identificou a importância de uma estratégia abrangente para maximizar o potencial transformador da inteligência artificial em ambientes educacionais, sugerindo direções para pesquisas futuras e aplicações práticas.
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