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Abstract
El presente estudio documental de tipo cualitativo, tuvo como propósito relacionar la equidad de género, la socioformación y el desarrollo social sostenible, con el objetivo de destacar los puntos de convergencia entre éstos, que permitan elaborar incipientes propuestas hacia la construcción de procesos democratizadores que fomenten cambios culturales en la sociedad. Si bien los estudios de género han aportado un aparato crítico para mirar a la sociedad y mostrar las desigualdades que existen sobre la diversidad de expresiones de género, se parte de la idea de que es necesario hacer conjugar estos saberes con otras perspectivas y áreas del conocimiento, como sería la socioformación y el desarrollo social sostenible, para tener horizontes amplios y respuestas que aborden aspectos multidimensionales. La metodología utilizada fue la cartografía conceptual. A partir del análisis se muestra las confluencias de los tres conceptos, educando para el desarrollo social sostenible con equidad de género a partir de proyectos colaborativos y transversales, con base en el pensamiento complejo y la ética.
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