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Abstract
This theoretical review article focuses on examining the influence of Information Technology (IT) on the teaching-learning process of university students. The main objective is to identify both the inherent challenges and emerging opportunities resulting from the integration of IT in higher education. To this end, a comprehensive bibliometric analysis of the relevant academic literature was carried out, employing rigorous inclusion and exclusion criteria to select studies specifically related to the topic. The main findings reveal a marked acceleration in IT adoption in the university environment, with challenges such as the digital divide and the need to adapt to online learning, but also significant opportunities such as expanded access to education and innovation in teaching methods. In conclusion, it underscores the critical importance of effectively integrating IT into university teaching processes, addressing existing gaps in technological access and competence, with the goal of improving educational quality and equity in the digital era.
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